Ce qu’on travaille
- Comprendre l’origine et l’évolution de Earth Day.
- Identifier des informations essentielles dans un texte informatif.
- Employer correctement le, la, les, lui, leur.
- Parler d’écologie, d’engagement citoyen et d’actions concrètes.
🌍 Niveau B1 • culture + grammaire + interaction
Earth Day : origine, histoire et actions pour la planète
Dans cette fiche, les apprenants découvrent l’histoire du Jour de la Terre et révisent les pronoms directs et indirects avec des activités variées, un texte de compréhension et une production guidée.
Lecture en 5 paragraphes
Vocabulaire FR-EN
Pronoms COD / COI
Auto-correction
Mode d’emploi
Lis le texte, observe les exemples de grammaire puis fais les activités. Certaines réponses se corrigent automatiquement. À la fin, écris un petit texte personnel sur la planète et les gestes écologiques.
Texte de compréhension
1. Le Jour de la Terre, appelé Earth Day en anglais, est célébré chaque année le 22 avril. Cette journée a été créée pour sensibiliser le public aux problèmes environnementaux et pour encourager des actions concrètes en faveur de la planète. Aujourd’hui, des millions de personnes y participent dans des écoles, des universités, des entreprises et des associations.
2. L’origine de cette journée remonte aux États-Unis, à la fin des années 1960. À cette époque, plusieurs catastrophes écologiques inquiètent la population, notamment la pollution de l’air, des rivières et des océans. Le sénateur américain Gaylord Nelson décide alors de lancer une grande mobilisation nationale pour attirer l’attention sur ces questions.
3. Le premier Earth Day a lieu le 22 avril 1970. Ce jour-là, environ 20 millions d’Américains descendent dans la rue, assistent à des conférences ou participent à des manifestations. Le succès est immense. Cet événement pousse les responsables politiques à prendre davantage au sérieux la protection de l’environnement. Peu après, plusieurs lois écologiques importantes sont adoptées aux États-Unis.
4. Avec le temps, Earth Day devient un mouvement international. Dans les années 1990, la journée prend une dimension mondiale et réunit des participants dans de nombreux pays. Aujourd’hui, elle permet de parler du climat, de la biodiversité, du recyclage, de la consommation responsable et de la justice environnementale. Elle rappelle aussi que les problèmes écologiques concernent tout le monde.
5. Pour beaucoup de citoyens, Earth Day n’est pas seulement une date symbolique. C’est aussi une invitation à changer ses habitudes : réduire les déchets, économiser l’eau, utiliser moins de plastique ou soutenir des projets locaux. La journée ne résout pas tout, mais elle montre que l’information, l’éducation et l’action collective peuvent faire évoluer les mentalités.
Vocabulaire utile
Sensibiliser — to raise awareness
Une catastrophe écologique — an environmental disaster
La pollution — pollution
Lancer une mobilisation — to launch a mobilization
Adopter une loi — to pass a law
La biodiversité — biodiversity
Le recyclage — recycling
Les déchets — waste
Une habitude — a habit
Faire évoluer les mentalités — to change mindsets
Repères historiques
Fin des années 1960 : la pollution devient un sujet très visible dans le débat public.
1970 : premier Earth Day aux États-Unis avec une participation massive.
Années 1990 : le mouvement devient international.
Aujourd’hui : Earth Day sert à informer, à mobiliser et à encourager des actions locales et mondiales.
Point de discussion
En petits groupes : Pourquoi une journée symbolique peut-elle être utile, même si elle ne change pas tout immédiatement ? Donnez un exemple d’action simple qu’une école ou une ville peut mettre en place.
Bonus oral : Selon vous, les jeunes parlent-ils assez d’écologie ? Les médias les écoutent-ils vraiment ?
Focus grammaire
Les pronoms directs et indirects
On utilise les pronoms directs pour remplacer un complément d’objet direct (sans préposition) et les pronoms indirects pour remplacer un complément introduit par à.
| Type | Question | Pronoms | Exemple |
|---|---|---|---|
| COD | qui ? quoi ? | me, te, le, la, nous, vous, les | Les élèves lisent le texte → Les élèves le lisent. |
| COI | à qui ? à quoi ? | me, te, lui, nous, vous, leur | La professeure parle aux étudiants → La professeure leur parle. |
Exemples Earth Day
On célèbre cette journée chaque année. → On la célèbre chaque année.
Les associations expliquent le problème aux citoyens. → Elles leur expliquent le problème.
Attention
Le pronom se place avant le verbe conjugué : Je le comprends.
Avec deux compléments, il faut identifier si le mot remplacé répond à quoi ? ou à à qui ?.
Activités interactives
Activité 1 — Compréhension (QCM)
Score : 0 / 4
1. Quelle est la date de Earth Day ?
2. Qui lance la première grande mobilisation ?
3. Que se passe-t-il après le succès du premier Earth Day ?
4. Aujourd’hui, Earth Day rappelle surtout que…
Activité 2 — Choisis le bon pronom
Score : 0 / 5
1. Les élèves lisent le texte sur Earth Day. → Ils ___ lisent.
2. La prof parle aux étudiants de la planète. → Elle ___ parle de la planète.
3. Nous célébrons cette journée. → Nous ___ célébrons.
4. Les associations expliquent leurs projets aux habitants. → Elles ___ expliquent leurs projets.
5. Je vois les affiches de la campagne. → Je ___ vois.
Activité 3 — Complète avec le bon pronom
Clique sur un mot de la banque, puis sur l’espace correspondant.
la
leur
les
lui
le
1. On célèbre cette journée en avril. → On célèbre en avril.
2. Le guide explique le problème aux visiteurs. → Il explique le problème.
3. Je regarde les photos de la manifestation. → Je regarde.
4. Emma écrit à son ami sur l’écologie. → Elle écrit.
5. Nous comprenons le message. → Nous comprenons.
Activité 4 — Transformation
Réécris les phrases en remplaçant le complément en gras par un pronom.
- Les élèves étudient le document.
- La journaliste parle aux citoyens.
- Nous protégeons la nature.
- Le professeur explique la consigne aux participants.
Voir les corrigés
1. Les élèves l’étudient. 2. La journaliste leur parle. 3. Nous la protégeons. 4. Le professeur leur explique la consigne.
Activité 5 — Production écrite guidée
Écris 80 à 120 mots sur cette question : Comment peut-on célébrer Earth Day dans son école ou dans son quartier ? Utilise au moins deux pronoms directs et deux pronoms indirects.
Nombre de mots : 0
Mini-débat
Question : Une journée mondiale comme Earth Day est-elle suffisante pour changer les comportements ?
- Oui : elle informe, elle motive et elle donne de la visibilité aux actions locales.
- Non : il faut surtout des décisions politiques et des changements quotidiens.
- Nuance : la journée est utile si on la relie à des projets concrets.
Pour aller plus loin
Demande aux apprenants de créer une affiche ou un court message audio pour encourager une action écologique. Ils peuvent ensuite remplacer les compléments par des pronoms : Je présente l’affiche → Je la présente, Je parle aux voisins → Je leur parle.